Introducción al Trastorno de Espectro Autista
Sesión 1: Conceptos generales. Definiciones sobre el trastorno
y las características principales.
Sesión 2: Trastornos del neurodesarrollo.
Sesión 3: Concepciones sobre la evolución del trastorno.
Sesión 4: Trastorno del espectro autista según el DSM V.
EvaluaciónAntecedentes y evolución
Sesión 5: ¿Qué características presentan los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista en los diferentes niveles de desarrollo Sensorial?.
Sesión 6: Signos de alarma en los reconocimientos de rutina del desarrollo desde el nacimiento a los 2 años.
Sesión 7: Antecedentes familiares, embarazo y parto.
Sesión 8: Reflexiones finales. Cuidados durante el embarazo. - Consultoría Educativa.
EvaluaciónComorbilidades del Trastorno de Espectro Autista
Sesión 9: El trastorno y la comunicación.
Sesión 10: El trastorno y las dificultades de aprendizaje.
Sesión 11: El trastorno y TDAH.
Sesión 12: Trastorno de ansiedad y TEA.
EvaluaciónComunicación y lenguaje en el Trastorno del Espectro Autista
Sesión 13: Desarrollo del lenguaje en el TEA. Características y componentes del lenguaje.
Sesión 14: Trastorno de la comunicación social pragmático.
Sesión 15: Estimulación de lenguaje de 0 a 3 años.
Sesión 16: Reflexiones finales, actividades en grupo sobre la estimulación de lenguaje, Cuaderno de estimulación de lenguaje.- Consultoría Educativa.
EvaluaciónEstrategias para el desarrollo del lenguaje y comunicación
Sesión 17: Sistemas alternativos de comunicación.
Sesión 18: El uso de pictogramas.
Sesión 19: Intervención de lenguaje sistemas alternativos
de comunicación I (PECS).
Sesión 20: Intervención de lenguaje sistemas alternativos
de comunicación II (PECS). Realización de las Pecs.
EvaluaciónEstrategias pedagógicas de trabajo en el aula
Sesión 21: Descubriendo las necesidades educativas de
los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista-Inclusión
educativa.
Sesión 22: DUA-Diseño universal para el aprendizaje.
Sesión 23: Evaluación psicopedagógica I.
Sesión 24: Evaluación psicopedagógica II - aplicación. - Consultoría Educativa.
EvaluaciónIntervención en conducta y trabajo con padres
Sesión 25: Importancia de la familia de niños con TEA y su
participación en la inclusión educativa.
Sesión 26: Factores que favorecen la inclusión de niños con TEA.
Sesión 27: Conociendo estrategias de manejo conductual en el aula.
Sesión 28: Elaboración de materiales didácticos,
presentación de cuadernos.
EvaluaciónMateriales y recursos didácticos
Sesión 29: Herramientas visuales para trabajar la comprensión del
lenguaje. Uso de Pictogramas y su elaboración.
Sesión 30: Descubriendo y conociendo las estrategias para el
desarrollo de habilidades sociales de autonomía y manejo
emocional.
Sesión 31: Modelo de Diseño de intervención.
Sesión 32: Presentación de materiales finales.
Evaluación